概念架構建立練習1

原本只是想要把月考前草草結束的第七章做一個全面性的統整，一試才發現學生們對於系統概念這回事完全無所知悉，只好又花了時間練習。

主題是生態系，第一節課在黑板上抽籤請同學一一上台完成部份，每個班同學整理方法略有不同，我適時指出有問題的概念和不適當的部份。大部分學生會在下面自己做討論，但是也可以看到有些投機的學生等著黑板同學寫的東西要抄。這節課的成果收回來稍微看過之後，發現很多人只是把上課寫的筆記一股腦地丟在紙上，完全沒有邏輯或順序性，只好在下一節課跟同學解說一下寫出來的成品有哪些問題，並讓同學再做一次整理，已經寫過的部份可以剪下再重新編排。在巡堂的過程直接就同學的問題做討論及提醒，可以發現學生剛開始對於知識的層次是毫無想法的，甚至有同學對於這種探索的過程十分不耐，但是經過討論和更正後比較有概念了。

比較特別的是211婷對我之前在成品上的更正非常有意見，他覺得他想要用他的方式分為什麼不行，我只好再指出他的問題點，並問他這樣寫的理由是什麼，寫在一起的內容有相關嗎？說明我們現在就是要教他比較好的方法，剛開始他還是不高興，但是我繞一圈回來看他時，他捨棄了原來樹枝圖的做法，改用心智圖的概念，並將相關關連寫得非常清楚，很令人安慰，不然真的都不知道自己為什麼要自討苦吃了。


第二節成品收回，評分又是一個難題。